Con la lucha en las calles los docentes defienden sus derechos

El jueves 28 y el viernes 29 de mayo, las seccionales de Suteba Multicolor convocaron a un paro junto a ATE y otros gremios estatales, con una importante movilización a La Plata y con la ocupación de IOMA por parte de los compañeros en lucha. Se logró sacar una reunión entre los Secretarios Generales y los de Salud con los burócratas que conducen la obra social para sanear y destrabar los miles de problemas que aparecen cotidianamente. De esta forma se le demostró al gobernador Scioli que con un alcance (pago en fecha diferida) no se van a conformar los docentes. La provincia mantiene una gran deuda con muchos docentes que no han obtenido ni alcance ni el propio salario, o en algunos casos sólo han obtenido parte del mismo. En este marco, miles de compañeros en junio volvieron a los cajeros y se encontraron con la sorpresa de nuevos descuentos arbitrarios. Esto impulsó a reforzar la convocatoria para el 8 y 9 de junio a través de las asambleas de delegados con mandato a participar del paro de 36 hs., con una marcha el 8 al Ministerio de Trabajo junto a ATE, y al Puente Pueyrredón el 9 en el marco de hacer activo el paro convocado por la burocracia. A la cuestión salarial se le suma el resto de los problemas que tienen las escuelas públicas y que siempre quedan relegados para el gobierno y también para las dirigencias sindicales. A las escuelas les falta presupuesto, tienen serios problemas edilicios, disminuyen las viandas en los comedores, hay cargos sin cubrir, la violencia crece dentro de las mismas y IOMA continúa aumentando sus aranceles y reduciendo las prestaciones. Por otro lado, los docentes se enfrentan a un nuevo intento de imposición de un reglamento que va en contra de la estabilidad laboral. El nuevo Código Educativo presentado por el senador kirchnerista Oliva, no sólo precariza la condición laboral y de estabilidad de los docentes sino que además es elaborado por un grupo de funcionarios que hace años que no pisan una escuela y que dejan de lado la participación de todos los docentes que día a día trabajan y conocen su realidad. Plantea a la educación como un “servicio esencial”, la jornada extendida de 8 horas, la evaluación docente por parte de la comunidad educativa (padres y estudiantes), deroga en los hechos el Estatuto Docente, la Ley Provincial de Educación, el Reglamento General de Escuelas y los diferentes Regímenes, desconociendo que es a través de las paritarias, con el consenso de todos los trabajadores, que se originan tales normativas. Sobran los motivos para apostar al paro y la movilización, dejando al descubierto que las dirigencias sindicales burocráticas (SUTEBA, FEB, AMET, UDA, UDOC¬BA) no están haciendo nada para defender a los docentes.
José Pascualini